Marina Mavrek

Uz pomoć ovih materijala možete osmisliti zabavnu potragu za blagom u svojoj školi. Prikladno za 4. razred osnovne škole.

Gotov materijal

Potraga za blagom - materijali za provođenje

potraga-za-blagom

Jasenka Marmilić

Cilj radionice je kroz igru, kreativno izražavanje, razgovor i razmišljanje potaknuti učenike na bolje prepoznavanje, razumijevanje i regulaciju vlastitih i tuđih osjećaja; razviti empatiju i upoznati tehnike nošenja sa strahom, tugom i drugim negativnim osjećajima.

Nastavnička priprema

Igre s osjećajem

igre-s-osjecajem

Erika Likan Kelentrić

Valentina Japec

Učenik prepoznaje svoje mjesto i povezanost s drugima u zajednici.

Učenik prepoznaje važnost dobronamjernoga djelovanja prema ljudima.

Učenik upravlja svojim emocijama i ponašanjem te prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.







Moje (naše) odgovorno ponašnje

Sanja Galic

Prezentacija pripada međupredmetnoj temi Osobni i socijalni razvoj, koja potiče cjelovit razvoj djece i mladih osoba čija je svrha izgradnja zdrave, samopouzdane, kreativne, produktivne, proaktivne, zadovoljne i odgovorne osobe sposobne za suradnju i doprinos zajednici. Daje uvid u psihičko zdravlje, potiče na razmišljanje o osobnim karakteristikama i tako potiče  razvoj osobe koja je sposobna upravljati svojim emocionalnim, mentalnim, duhovnim i tjelesnim potencijalima s osjećajem nade i optimizmom.

Karakteristike psihološki zdravih i zadovoljnih ljudi

psiholoski-zdravi-i

Brankica Majdiš

Tangram je vrlo popularna kineska igra, koja se sastoji od sedam dijelova, “tanova”, koji se slažu tako da se formira određena figura koristeći svih sedam dijelova. Tanovi se ne preklapaju, nego slažu jedan do drugog. U našem slučaju potrebno je iskoristiti svih sedam tanova. Ukoliko se iz složene figure može prepoznati o kakvom je obliku riječ, igra je uspješno završena. Među prvim aktivnostima istražili smo svojstva i međusobne odnose svih sedam tanova: pet jednakokračnih pravokutnih trokuta, dva para sukladnih, svi međusobno slični.  Jedan  kvadrat i jedan paralelogram, površina različitih oblika ali jednakih veličina. 
Pomoću tangrama se može oblikovati točno 13 konveksnih likova.Temeljni zadatak je povezati i ojačati geometrijski zor učenika, poboljšati sposobnost kombiniranja različitih likova, te promjenu njihove orijentacije, kao i izračunavanje površine mnogokuta pravokutnika, kvadrata i pravokutnog trokuta. Uz sve to osmišljavanjem vlastite figure, te osmišljavanjem matematičke priče/zadatka vezane uz istu figuru jačati kreativnost učenika i kritičko mišljenje.

Tangram mozgalice

tangram

Marija Bulut Lukačević

Ovaj materijal prikazuje na koji način možemo učenike osvijestiti o njihovim različitostima ali i o tome da je upravo različitost bogatstvo. Materijal je namijenjen učenicima mlađe osnovnoškolske dobi.

Naše dragocjeno kamenje- naša različitost je naše bogatstvo

nasa-razlicitost-je

Anamarija Didović Batinić

članak: Interpretacija filma "Persepolis" autorice Marjane Satrapi

interpretacija-filma

Biljana Krajačić

Ivana Rakonić Leskovar

Materijal se sastoji od PowerPoint prezentacije i pripreme za sat u trajanju od 45 minuta. Prezentacija donosi osnovne informacije o povijesti i značenju kravate kao hrvatskog simbola, dok priprema uključuje prijedlog aktivnosti kao što su razgovor, gledanje prezentacije, učenje vezanja kravate i kreativna radionica. Cilj je učenike upoznati s Danom kravate kroz edukativan i praktičan pristup.

Dan kravate 18.10.

dan-kravate-1810

Fani Vidović

Ivana Sedlar

Učenici će slagati riječi abecednim redom, pisat će riječi koje počinju i završavaju zadanim slovom abecede

Osobni i socijalni razvoj